行至山水相依處，千年古村入畫(huà)來(lái)。南社古村，一座如青山碧水的畫(huà)卷般美麗的村落，自宋代立村以來(lái)已有800多年歷史。2019年11月12日，跟隨著秋姑娘的腳步，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部三年級(jí)的同學(xué)們走進(jìn)南社，穿梭于紅瓦綠樹(shù)、茂林修竹間，找尋千年的文化，觸摸歷史的脈搏。
少年集結(jié)，整裝待發(fā)
早上八點(diǎn)，一行行隊(duì)伍整齊地排列在小學(xué)部籃球場(chǎng)上，同學(xué)們滿含期待與憧憬，整裝待發(fā)。隨后，我校楊露容級(jí)長(zhǎng)為各班授旗并致辭，勉勵(lì)同學(xué)們沿途收獲美景的同時(shí)不忘悉心探索，用心品味歷史文化的氣息，探尋生命的美好。
走進(jìn)南社，探尋歷史
南社文化知多少，用心體味方知曉。在導(dǎo)游老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們有序地步入祠堂，一種厚重感油然而生。我們頓足于形態(tài)各異，活靈活現(xiàn)的古木前，喟嘆于手技傳承人的鬼斧神工，感受各色古物帶來(lái)的震撼。
沿巷穿行，各大宗祠獨(dú)具特色，古樸雅趣。跨過(guò)一道道門檻，同學(xué)們也恍若隨之穿越進(jìn)明清舊時(shí)光中，我們緊緊地圍繞在文物欄前，細(xì)致觀賞著，用心聆聽(tīng)著，近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)！好奇的味道越來(lái)越濃厚，知識(shí)在孩子們的發(fā)問(wèn)中一點(diǎn)點(diǎn)累積。
游覽過(guò)后，同學(xué)們齊聚一堂，親身體驗(yàn)和繪制茶山著名的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——泥公仔。泥公仔的小巧精致，色彩艷麗，無(wú)一不吸引著孩子們，在聽(tīng)完傳承人林暖欽爺爺?shù)闹v解后，同學(xué)們便迫不及待地動(dòng)手設(shè)計(jì)和描繪屬于自己的泥公仔。
走進(jìn)香博園，悅動(dòng)生命
午飯過(guò)后，同學(xué)們來(lái)到了有趣的香博園，開(kāi)始下午的課程。課程分為兩大部分，分別是“聲音地圖”和“搶奪寶物”。
聲音地圖
大自然有許多美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂(lè)家，小動(dòng)物，是大自然的歌手。在這里，孩子們靜下心來(lái)，閉上眼睛，聆聽(tīng)風(fēng)聲、葉響、鳥(niǎo)語(yǔ)、蟬鳴，以及自己的心跳聲，用另一種方式去感受大自然里生命的奇妙，感受人與自然的和諧，繪制出一幅幅大自然里的聲音地圖。
搶奪寶物
沖突是每個(gè)人生命歷程中必然的體驗(yàn)之一，也是孩子生命張力的體現(xiàn)。一場(chǎng)搶奪寶物的比賽在這個(gè)秋日正式打響了。
比賽結(jié)束后，導(dǎo)師與同學(xué)們一起回顧在爭(zhēng)奪過(guò)程中發(fā)生的沖突，并隨之推及至日常生活中與家人、朋友間的矛盾沖突。在共同思考下，孩子們開(kāi)始明白：當(dāng)我們學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)協(xié)商，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，才能達(dá)到共贏，從而成長(zhǎng)為更好的自己！
齊分享，悅成長(zhǎng)
此程雖短，卻收獲頗豐。活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們紛紛上臺(tái)分享自己一天所得，在孩子們的話語(yǔ)里，我們仿佛又回到充滿濃厚歷史氛圍的南社古村里，一磚一瓦，一堂一碑，皆競(jìng)躍眼前；我們也仿佛聽(tīng)到大自然唱出一首生命的贊歌，余音裊裊，不絕如縷。在這趟體驗(yàn)生命的旅途中，我們悄然成長(zhǎng)！
這次難忘的研學(xué)之旅，指引同學(xué)們以心為燈，以步為尺，觸摸著歷史的脈搏，奏響生命的音符。難舍南社，悅動(dòng)生命！希望同學(xué)們通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐，做歷史文化的傳承人，在生命的旅途中實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，提升生命價(jià)值。
撰稿：黃惠珍
審稿：楊露蓉、譚 萍、周 穎
編輯：陳鈺堯