一、閱讀點(diǎn)亮幸福人生
在文字的海洋中，我們邂逅智慧，尋覓真理，體會(huì)情感的共鳴。3月13日東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文科組齊聚教研室，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的教師閱讀沙龍活動(dòng)。與書(shū)為伴，品味書(shū)香，用閱讀點(diǎn)亮幸福人生，本次活動(dòng)由麥敏老師主持。
主持人麥敏老師
首先，杜佩珊老師分享《崧舟細(xì)讀文本》，強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文學(xué)科解讀文本的重要性。作為教師，通過(guò)細(xì)讀文本，我們不僅可以感知到作者的用心與智慧，而且可以拓展視野，改進(jìn)思維方式，增強(qiáng)人文情懷與審美意識(shí)。杜佩珊老師鼓勵(lì)大家深入細(xì)讀文本，從中汲取智慧，豐富自己的心靈世界，提升自己的人文素養(yǎng)。
杜佩珊老師分享《崧舟細(xì)讀文本》
其次，余小燕老師分享《孩子們都喜歡的語(yǔ)文課》，本書(shū)記錄了作者常麗華老師帶領(lǐng)“小螞蟻教室”的孩子們開(kāi)展有趣的語(yǔ)文課。這樣的語(yǔ)文課突破了課堂、教室、校園的限制，拓展至社會(huì)與自然。余老師強(qiáng)調(diào)，全課程的目標(biāo)是培養(yǎng)獨(dú)立完整的人格，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展需各環(huán)節(jié)協(xié)同，堅(jiān)持五育并舉。在新時(shí)代的教育變革中，我們不僅要改變教學(xué)方法，更新教學(xué)觀念，理解新教材的變化，更要加強(qiáng)對(duì)教材編寫理論和設(shè)計(jì)意圖的理解。
余小燕老師分享《孩子們都喜歡的語(yǔ)文課》
接著，章榕榕老師分享了《我在印度的701天》。這本書(shū)通過(guò)作者在印度生活的經(jīng)歷，展示了不同文化、信仰、生活方式之間的差異。通過(guò)跨越文化的體驗(yàn)，讀者可以拓展視野，增進(jìn)對(duì)多元世界的理解與尊重。這種跨文化的體驗(yàn)有助于打破偏見(jiàn)，促進(jìn)跨文化交流與合作。因此，閱讀并理解這樣的文本對(duì)于培養(yǎng)開(kāi)放、包容的思維方式以及建設(shè)和諧、多元的教育思維具有重要意義。
章榕榕老師分享《我在印度的701天》
最后，吳玉君老師分享了《塞利格曼自傳》。本書(shū)著重于個(gè)人成長(zhǎng)與心理學(xué)發(fā)展，強(qiáng)調(diào)積極心理學(xué)對(duì)于克服困境、追求幸福的重要性。他的經(jīng)歷啟示我們要相信個(gè)人的力量，培養(yǎng)積極的心態(tài)，以應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，通過(guò)培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)追求幸福，強(qiáng)調(diào)了心靈力量對(duì)于克服困難、實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)以及創(chuàng)造美好生活的不可或缺性。
吳玉君老師分享《塞利格曼自傳》
閱讀分享過(guò)程中教師們各抒己見(jiàn)，紛紛發(fā)表自己的看法。濱海灣未來(lái)學(xué)校青年教師肖瑤老師贊嘆各位老師所讀的書(shū)目類型之廣泛，張正老師表示此次分享讓他體會(huì)到教學(xué)理論的重要性。最后小學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)王成蓮老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)總結(jié)，王老師對(duì)四位老師的分享贊不絕口，認(rèn)為他們各具特色，各有千秋。教師們通過(guò)閱讀，不僅能夠了解外部世界，還能夠深入探索內(nèi)心世界，找到自我認(rèn)同和滿足感。
王成蓮老師點(diǎn)評(píng)總結(jié)
二、閱讀點(diǎn)亮幸福童年
隨著教師閱讀分享會(huì)的圓滿落幕，我們迎來(lái)了激動(dòng)人心的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。
啟動(dòng)儀式上學(xué)校為在東莞市“2023一起快樂(lè)讀書(shū)吧”閱讀馬拉松活動(dòng)獲獎(jiǎng)的班級(jí)、教師和學(xué)生頒獎(jiǎng)。在此次東莞市閱讀活動(dòng)中，獲得金牌閱讀班級(jí)的有星光樂(lè)園（401班），向陽(yáng)五班（305班），騰飛一班（301班）和星星班（302班）；同時(shí)周穎老師、譚景洋老師、謝念老師和余小燕老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師。小學(xué)部陳彩虹副校長(zhǎng)被評(píng)為“閱讀推廣金牌校長(zhǎng)”，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校獲得閱讀推廣金牌學(xué)校的榮譽(yù)稱號(hào)。
閱讀金牌校長(zhǎng)陳彩虹和優(yōu)秀指導(dǎo)教師
最后，語(yǔ)文科組長(zhǎng)王成蓮老師發(fā)表了熱情洋溢的致辭，王老師為我們分享了本次讀書(shū)節(jié)與以往的不同之處：其一，閱讀的評(píng)比方式有了全新的變革；其二，閱讀成果的呈現(xiàn)方式也煥然一新；其三，六一游園的方式也融入了閱讀的元素。這次讀書(shū)節(jié)將是一場(chǎng)知識(shí)與樂(lè)趣的盛宴，期待大家共同參與。
獲獎(jiǎng)師生合影留念
書(shū)，是心靈的食糧，是智慧的源泉。通過(guò)閱讀的分享，我們領(lǐng)略了不同書(shū)籍的魅力，也感受到了閱讀帶給我們的無(wú)限可能。每一本書(shū)都是一個(gè)世界，每一段文字都是一次心靈的旅行。讀書(shū)節(jié)的啟動(dòng)，不僅僅是一個(gè)節(jié)日的開(kāi)始，更是我們共同追求知識(shí)、提升自我的新起點(diǎn)。在未來(lái)的日子里，讓我們與經(jīng)典相伴，與博覽同行，讓知識(shí)的光芒照亮學(xué)生的童年之路。
撰稿：過(guò)湘
編輯：楊笛
初審：吳春芳
復(fù)審：譚萍
終審：呂雪玲