1月14日上午，市教育局召開“東莞市推進(jìn)中小學(xué)勞動教育行動計劃實(shí)施情況”新聞微發(fā)布會。會上還發(fā)布了《東莞市中小學(xué)生寒假勞動實(shí)踐倡議書》《東莞市中小學(xué)生寒假勞動教育清單》，引導(dǎo)全市中小學(xué)生合理安排寒假生活，充分發(fā)揮勞動實(shí)踐活動的綜合育人功能。寒假期間，還將通過媒體平臺對假期中小學(xué)勞動教育成果進(jìn)一步發(fā)動、宣傳和展示，共促家校社聯(lián)動，形成良好育人氛圍，下面讓我們一起來看看吧！
東莞市中小學(xué)生
寒假勞動實(shí)踐倡議書
親愛的同學(xué)們：
在新冠肺炎疫情防控戰(zhàn)中，各行各業(yè)勞動者義無反顧投入戰(zhàn)斗，用勞動創(chuàng)造奇跡，鑄就抗疫鋼鐵長城，是新時代青少年的楷模。我們應(yīng)該主動學(xué)習(xí)他們辛勤勞作的奉獻(xiàn)精神，樹立正確的勞動價值觀，努力成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
寒假即將來臨，為了更好地弘揚(yáng)勞動精神，培養(yǎng)同學(xué)們崇尚勞動、尊重勞動成果的品格，引導(dǎo)我市中小學(xué)生合理安排寒假生活，我們提出以下倡議：
一、以勞樹德，樹立崇尚勞動的時代觀念
發(fā)揮青少年榜樣帶頭作用，旗幟鮮明地反對一切不勞而獲、貪圖享樂的錯誤觀念，樹立正確的勞動價值觀，建立崇尚勞動、熱愛勞動的思想意識，自覺培育踐行勞動精神。以自身實(shí)際行動號召帶動身邊人利用家庭環(huán)境和已有資源開展有意義的勞動活動，在生活中弘揚(yáng)勞動精神，引領(lǐng)勞動風(fēng)尚。
二、以勞增智，在實(shí)踐中提高解決問題的能力
同學(xué)們在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，應(yīng)在自身實(shí)際條件允許的情況下，積極投身社區(qū)（街道）以及社會組織、社會團(tuán)體等組織開展的各項志愿服務(wù)活動，通過力所能及的社會實(shí)踐，將所學(xué)知識和技能有效運(yùn)用于生活生產(chǎn)實(shí)際，促進(jìn)知行合一，實(shí)現(xiàn)體腦并用。
三、以勞健體，強(qiáng)化體質(zhì)打造強(qiáng)健和諧身心
假期期間合理安排時間積極承擔(dān)家務(wù)勞動，通過深入田間地頭開展農(nóng)活、洗衣做飯操持家用、照顧孩童關(guān)愛長輩等各種形式分擔(dān)家庭任務(wù)，在身體力行中感受勞動的樂趣，汲取勞動經(jīng)驗，與此同時強(qiáng)健自身體魄，舒緩身心。
四、以勞育美，形塑品質(zhì)增強(qiáng)審美意識能力
在參與勞動實(shí)踐的過程中，要注重培養(yǎng)自身的審美意識與審美能力，在勞動中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、體驗美、創(chuàng)造美，關(guān)注生活細(xì)節(jié)，通過制作一頓美味佳肴、美化家庭環(huán)境、變廢為寶手工制作等形式充實(shí)居家勞動日常，提高生活的審美趣味和自身創(chuàng)造力，提升生活品質(zhì)。
教育家蘇霍姆林斯基曾說，“離開勞動，不可能有真正的教育?！?不勞動就不會珍視成果，不勞動就不會強(qiáng)健體魄，不勞動就不會創(chuàng)造賴以生存的財富。年輕人應(yīng)該在動手實(shí)踐、出力流汗中揮灑青春，打拼理想！青春萬歲，勞動光榮！
東莞市教育局
2022年1月14日
東莞市中小學(xué)生
寒假勞動教育清單
為更好地開展寒假期間中小學(xué)勞動教育，幫助同學(xué)們科學(xué)規(guī)劃寒假生活，積極配合我市近期疫情防控相關(guān)要求，市教育局制定了市中小學(xué)生寒假勞動教育清單，供大家參考。
小學(xué)低年級學(xué)生，以學(xué)生個人生活起居為主要內(nèi)容，注重圍繞勞動意識的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理，感知勞動樂趣。
小學(xué)中高年級學(xué)生，要注重圍繞個人勞動習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生做好個人物品整理勞動，主動分擔(dān)家務(wù)，學(xué)會與家人合作參加勞動。
初中年級學(xué)生，承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動。有條件的可以進(jìn)行電工、木工制作，家居電器維修保養(yǎng)，種植與養(yǎng)殖等勞動體驗。也可以主動加入志愿者隊伍走進(jìn)社區(qū)、場館等。
高中（中職）年級學(xué)生，持續(xù)開展承擔(dān)一定的家庭日常清潔、烹飪、家居美化等勞動，自主選擇1—2項生產(chǎn)勞動，經(jīng)歷完整的實(shí)踐過程，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)。
轉(zhuǎn)載自|“東莞慧教育”微信公眾號
2022年1月