2024年3月19日晚，我校小學(xué)部召開了小升初銜接家長會，此次會議，我校小學(xué)部邀請了初中部語文科組吳慧玲老師以及正面管教講師陳英琴女士分享交流。
會議初，由我校小學(xué)部六年級級長李艷老師介紹本學(xué)期工作要點(diǎn)。
緊接著，吳慧玲老師對初中部如何開展閱讀進(jìn)行了詳細(xì)介紹。針對為什么讀了書還不會寫的問題，吳老師認(rèn)為在教學(xué)過程中，不僅要注重發(fā)掘?qū)W生的興趣點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生不斷地深度閱讀。
為此，老師們設(shè)計(jì)了一個個有趣的作業(yè)來實(shí)現(xiàn)深度閱讀，比如，引入做路線圖、漂流書集體閱讀活動、接力改寫創(chuàng)編小說、制作書籍特色文創(chuàng)、模擬詩詞大會等，讓閱讀好玩又有效。只有閱讀有益、有趣、有味、有回聲，才能真正提升學(xué)生的閱讀力。
最后，陳英琴女士給大家分享了正面管教育兒方法。她呼吁家長們多鼓勵孩子，幫助孩子找到歸屬感和價值感。同時還要正確認(rèn)識青春期孩子的行為，切實(shí)地理解孩子行為背后的內(nèi)心情感需求。對孩子實(shí)行正面管教，圍繞“和善而堅(jiān)定”核心原則，幫助孩子有效處理情緒，帶來了許多實(shí)施性的辦法。
現(xiàn)場陳老師還與家長朋友們互動，體驗(yàn)說話方式不一樣所帶來的不一樣感受。同時聚焦溝通問題，倡導(dǎo)大家改變說話方式，做成長型家長。
通過這次家長會，家長們表示能更深刻地意識到閱讀習(xí)慣和情感管理對于孩子成長的重要性。不僅僅是學(xué)科上，還有心理上，都有了更明確的可行性的辦法和指導(dǎo)。
著名教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童，就仿佛是一塊大理石，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭、學(xué)校、兒童所在的集體、兒童本人、書籍和偶然出現(xiàn)的因素。”因此，家長和學(xué)校都高度重視，為孩子們提供必要的指導(dǎo)和支持，幫助他們順利過渡，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
撰稿：鄧璐
編輯：楊笛
初審：李艷 吳玉君
復(fù)審：譚萍
終審：呂雪玲