當(dāng)中秋遇上國(guó)慶，為了喜迎雙節(jié)，弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，莞外的老師們結(jié)合各年級(jí)教材和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了內(nèi)容豐富、形式多樣的數(shù)學(xué)特色作業(yè)，給國(guó)慶假期增添了一抹新意。這些特色作業(yè)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，也提升學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)。現(xiàn)在就讓我們一起去看看他們各具風(fēng)格的作業(yè)吧！
三年級(jí)趣味數(shù)學(xué)作業(yè)：歡度國(guó)慶
根據(jù)第一單元“時(shí)、分、秒”和第二單元“萬(wàn)以內(nèi)的加減法”的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，結(jié)合國(guó)慶節(jié)假日，三年級(jí)數(shù)學(xué)教研組設(shè)計(jì)了“歡度國(guó)慶”的趣味實(shí)踐作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的觀念，深化應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)等數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
第一個(gè)任務(wù)是讓孩子們記錄國(guó)慶期間做的事情，并記錄開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間，計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)間。學(xué)生在假期中運(yùn)用時(shí)間的知識(shí)，記錄自己的生活或趣事，展現(xiàn)自己豐富多彩的日常生活，同時(shí)將第一單元關(guān)于時(shí)間計(jì)算的知識(shí)得以鞏固和內(nèi)化，真正將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中。
第二個(gè)任務(wù)是結(jié)合國(guó)慶外出消費(fèi)的生活實(shí)際，讓學(xué)生記錄花銷(xiāo)金額，先估一估，再算一算與實(shí)際費(fèi)用相差多少。估算是第二單元“萬(wàn)以內(nèi)的加減法”的難點(diǎn)，本任務(wù)旨在讓學(xué)生在生活中體會(huì)估算的用處，在豐富的作品中充分展示了學(xué)生的動(dòng)手能力、思維能力和運(yùn)算能力。
四年級(jí)趣味數(shù)學(xué)作業(yè)：1億有多大？
為了更好地落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)推進(jìn)課程改革，提升學(xué)科核心素養(yǎng)，四年級(jí)以創(chuàng)新作業(yè)模式為突破口，以學(xué)生綜合能力發(fā)展為依據(jù)，設(shè)計(jì)了個(gè)性化、實(shí)踐性學(xué)科活動(dòng)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，讓學(xué)生“減負(fù)不減質(zhì)”。四年級(jí)的孩子們?cè)趪?guó)慶假期里圍繞“一億有多大”為主題，開(kāi)展了有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)跟隨我們來(lái)一探究竟吧!
五年級(jí)趣味數(shù)學(xué)作業(yè)：童年印記，巧思月餅禮
國(guó)慶中秋將至，兒童時(shí)期有關(guān)于月餅的記憶你還有多少？代表著團(tuán)團(tuán)圓圓的月餅禮數(shù)學(xué)知識(shí)你知道有多少？在這個(gè)節(jié)日，你將化身小小調(diào)查員，可以是調(diào)查月餅的成本價(jià)格，散裝月餅和包裝的月餅的價(jià)格差異，可以是調(diào)查月餅口味的發(fā)展，還可以是關(guān)于月餅的一切有趣的事情、兒時(shí)的記憶等。讓我們一起來(lái)看看五年級(jí)同學(xué)的作品吧。
六年級(jí)趣味數(shù)學(xué)作業(yè)：量與率的“糾纏”
“分?jǐn)?shù)”是小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，是繼“整數(shù)”之后關(guān)于數(shù)的新領(lǐng)域。分?jǐn)?shù)的“量率”“長(zhǎng)得很像”，時(shí)?！凹m纏”在一起，學(xué)生容易弄混淆。今天，我們就跟隨學(xué)生的步伐，一起來(lái)看看它們的“真實(shí)面目”吧！
雙節(jié)同慶，家國(guó)同心。心中有家，溫情綿長(zhǎng)；心中有國(guó)，情深義重。這次假期，孩子們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了別樣的實(shí)踐作業(yè)，將自己所學(xué)知識(shí)融入生活，達(dá)到了提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的目的。在今后的教學(xué)工作中，教師將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都能在作業(yè)中獲得愉悅和成功的體驗(yàn)。
撰稿：張燕霞
編輯：楊笛
初審：周穎
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧