橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。
2023年10月13日，“走近魯迅，做有志少年”六年級(jí)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)啟動(dòng)課在校階梯二教室舉行。本次全課程啟動(dòng)課由六年級(jí)語文備課組長林娟玲老師主講。
(林娟玲老師主講）
林老師圍繞一個(gè)驅(qū)動(dòng)問題“魯迅是一個(gè)怎樣的人”，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考如何用一個(gè)詞去形容魯迅，是嚴(yán)肅、清醒或者犀利？也許這些都是魯迅歷來給人的第一感覺和直觀印象。然而，在痛砭時(shí)政的背后，魯迅也是一個(gè)非?？蓯?，頂好玩的人。如“夜里睡不著，計(jì)劃著明天吃辣子雞，又擔(dān)心和之前吃過的那一碟做得不一樣”的吃貨魯迅；又如在懟人這件事情上，就從沒輸過的魯迅。到底如何能做到不失風(fēng)度地結(jié)束一場爭論？《而已集》、《吶喊》里面或許能找到答案。在時(shí)尚的前端，魯迅也不落伍，關(guān)于衣服的顏色如何進(jìn)行搭配、論身材和花紋如何搭配可以揚(yáng)長避短等等，“時(shí)尚達(dá)人”迅哥兒也是非常講究的。
(林娟玲老師“趣講”魯迅)
一張張照片，一段段視頻，學(xué)生們不僅了解了當(dāng)年魯迅“棄醫(yī)從文”的救國心，感受到魯迅先生勇于改變社會(huì)的決心；更使得學(xué)生走近“民族魂”，領(lǐng)悟其作品背后的思想和情感，啟發(fā)學(xué)生們堅(jiān)定了自己的志向，肩負(fù)起時(shí)代賦予的責(zé)任。
（認(rèn)真聽課的六年級(jí)學(xué)生）
最后，語文科組長王成蓮老師作活動(dòng)總結(jié)。她表示，本次全課程開啟課具有深遠(yuǎn)意義。首先，對(duì)學(xué)生而言，他們認(rèn)識(shí)了一個(gè)鮮活，有血有肉的魯迅。深入了解魯迅先生的生平和作品不僅拓展了知識(shí)視野，更培養(yǎng)了文學(xué)欣賞能力和歷史意識(shí)。其次通過深入學(xué)習(xí)魯迅的創(chuàng)作歷程和作品，激發(fā)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和獨(dú)立精神。有助于培養(yǎng)具有正義感和社會(huì)責(zé)任心的新一代公民。學(xué)生受魯迅思想的熏陶，將受益終身。
(王成蓮老師作活動(dòng)總結(jié))
本次項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，六年級(jí)語文備課組向?qū)W生推薦了《這樣的魯迅》和《小學(xué)生魯迅讀本》兩本讀物。這兩本書以獨(dú)特的方式，讓兒童走近偉大深邃的魯迅。書中將魯迅的人生之路與創(chuàng)作之路相結(jié)合，將魯迅的重要作品與創(chuàng)作背景、創(chuàng)作契機(jī)、創(chuàng)作心態(tài)進(jìn)行有機(jī)關(guān)聯(lián)，適合兒童的認(rèn)知發(fā)展水平。
讓我們沿著百草園的泥墻根走進(jìn)那片精神家園，乘著烏篷船在時(shí)光里穿梭，下了烏篷船，拾級(jí)而上，推開三味書屋漆黑的竹門，探尋遙遠(yuǎn)而神秘的私塾學(xué)堂，走進(jìn)水鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)，踏著斑駁的青石板，邂逅迎面走來的孔乙己、祥林嫂、阿Q……
風(fēng)格就是人，文如其人，我們?cè)陂喿x魯迅中樹立志向，打開精神方式，打好精神底色，心之所向，一葦以航。像魯迅一樣真實(shí)的生活，獨(dú)立的思考，冷靜而熱烈，溫潤而寬宥。
撰稿：鄧璐
編輯：楊笛
初審：吳玉君、吳春芳
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧