龍行龘龘迎新春，在2024年春季開學(xué)之際，東莞外國語學(xué)校精心組織了師德第一課暨“我為什么當(dāng)老師”大討論活動，旨在讓全體教師深刻理解教師職業(yè)的神圣使命，提升師德修養(yǎng)，增強教育責(zé)任感。
師德第一課
2024年2月17日，朱忠明校長給全體教師上了一節(jié)師德課，朱校長帶領(lǐng)全體教師重溫新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和《中華人民共和國未成年人保護法》，共同學(xué)習(xí)教育家精神，引導(dǎo)全體教師弘揚和踐行教育家精神，將教育家精神轉(zhuǎn)化為執(zhí)教的理想追求和實踐行動，做躬身踐行教育家精神的好老師。
（學(xué)習(xí)“教育家精神”）
（重溫新時代教師職業(yè)行為準(zhǔn)則和《中華人民共和國未成年人保護法》）
觀看《我為什么當(dāng)教師》
教師是立教之本、興教之源。2024年2月18日，東莞外國語學(xué)校全體教師在各年級的組織下，一起觀看了《我為什么當(dāng)老師》系列視頻，學(xué)習(xí)陶行知、蔡元培、徐特立、葉圣陶等教育家事跡和精神。
“我為什么當(dāng)老師”大討論
莞外全體教師結(jié)合自己的教育經(jīng)歷，暢談自己選擇教師職業(yè)的初衷，分享自己的教育夢想。通過大討論活動，引導(dǎo)教師深入思考教師職業(yè)的價值和意義，激發(fā)教師對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著追求。
周汶均老師：在我的人生旅程中，有幾個老師起到了關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)在這個接力棒傳到了我的手中，我會同樣對一些學(xué)生的人生起到關(guān)鍵的作用，能夠激勵他們學(xué)習(xí)并且讓他們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣，樹立人生的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)人生的價值。
葉永昌老師：十年樹木，百年樹人，對于一名人民教師而言，最渴望的回報應(yīng)該就是孩子們的健康成長，以及通過學(xué)習(xí)成為自己想成為的人，成為對社會有貢獻的人。能夠幫助學(xué)生達成自己的人生目標(biāo)，我想這樣的結(jié)果是多少物質(zhì)都取代不了的。所以，作為一名人民教師，我會保持一顆熱愛的心，以學(xué)生為本，同時也自身不斷學(xué)習(xí)，提高自身能力，做好孩子們的引路人。
鄧璐老師：教育學(xué)生，一定要以身作則。教育教學(xué)方法雖然重要，但教育教學(xué)的根本在于愛生。教師做人一定要發(fā)揮自己的榜樣作用，不論是做老師還是為人父母。教師應(yīng)該發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在學(xué)生需要的時候給予意見和建議。教育不是工業(yè)流水線，要培養(yǎng)個性化，全面發(fā)展的人。
代小翠老師：“教育是一棵樹撼動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂影響另一個靈魂”；當(dāng)我用自己的知識、智慧影響甚至改變學(xué)生的生活態(tài)度，獲得生活的技能，建立生活的自信，我感到很幸福，這是多么美好的一件事。
林雪賢老師：我選擇當(dāng)老師是因為我熱愛教育事業(yè)。從小我就對知識和學(xué)習(xí)充滿了好奇心，而教師這個職業(yè)讓我有機會與知識、學(xué)習(xí)和成長緊密相連。我喜歡傳授知識，幫助學(xué)生解答疑惑，看到他們因為理解和掌握知識而露出的喜悅和成就感，這對我來說是最大的滿足和回報。
歐小冰老師：大學(xué)立志當(dāng)老師，入職后重視教師語言的影響力，多用正面語言成就學(xué)生。朱嫻老師喜歡教師職業(yè)的有規(guī)律性、與學(xué)生一起的雙向奔赴帶來職業(yè)幸福感。
張楚妍老師：問我為什么要當(dāng)老師，因為我希望我所教過的孩子，能成為對社會真正有用的人。每一個孩子都是一朵美麗的鮮花，不同的鮮花都會有不同的花期，不論他什么時間開放，作為園丁的我們，都要有足夠耐心，靜等花開。等到滿園春色桃李滿天的時候，就能體驗到作為老師的真正快樂與幸福。
鄧仰恩老師：作為一名體育老師，要在教學(xué)上幫助學(xué)生學(xué)會相關(guān)運動技能，更要養(yǎng)成健康的行為規(guī)范。我本身是籃球?qū)ｍ?，對其他運動項目也都有了解。能夠體會到體育活動帶來的樂趣和對身體的益處。目前想要提高全民身體素質(zhì)，一定要從學(xué)校體育入手，帶領(lǐng)學(xué)生體驗體育，鍛煉體育，熱愛體育，學(xué)生在體育方面有所感悟進而會影響家長與身邊更多的人。
劉子瑄老師：當(dāng)老師是一件非常幸福的事情，我的父母都是老師，從小在父母的影響下，我就有了當(dāng)教師的想法。成為一名優(yōu)秀的老師，正是我個人追求的理想。雖然我的夢想看似很普通，但只要聽到那句：“老師，您辛苦了。謝謝您的付出?！蔽冶阌X得幸福滿滿。
黃佩珊老師：教師的職責(zé)是教書育人，我們除了是知識的傳播者，更不要忘以自己高潔而有趣的靈魂去影響學(xué)生。師生是一場最美的遇見，我們已正式開啟為師的修行之路。愿大家與學(xué)生的每一個遇見都能相伴程。
吳玉君老師：教師與學(xué)生的關(guān)系是非常親密的。做教師工作的源動力就是學(xué)生，學(xué)生的正反饋能給教師提供源源不斷的動力。教師想用自身一個人去影響一群人，要讓每一個學(xué)生都自己發(fā)光。教師覺得很遺憾，不能把每一個孩子的個性表現(xiàn)出來。
曹政老師：一個人的心需要另外一個人點亮，而教師，毫無疑問就是人類最偉大的工程師與點燈者，所以我試著走上了家人期待的舞臺，踏上了這條康莊大道。
作為一個職業(yè)，教師很平凡；作為一份事業(yè)，教師很出彩。愿我們每一位老師，在與學(xué)生的雙向奔赴中收獲扎扎實實的職業(yè)幸福感！未來，東莞外國語學(xué)校將加強師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的教師隊伍，為我國教育事業(yè)的發(fā)展作出更大的貢獻。
撰稿：李艷珊
編輯：楊笛
初審：張欣
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲