讀萬卷書，行萬里路，路上所行之處，寸土皆是學(xué)堂。10月26日，東莞外國語學(xué)校三年級(jí)“訪南社古村，尋非遺之美”校外研學(xué)課程拉開帷幕。老師與同學(xué)們一起探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的魅力，真切感受明清的歷史氣息，沉浸體驗(yàn)莞邑歷史文化。在實(shí)踐探索中成長，感受傳統(tǒng)文化的延續(xù)與匠人精神的傳承。
我們出發(fā)啦！
同學(xué)們整齊有序地排隊(duì)上車前往南社古村，內(nèi)心充滿激動(dòng)，臉上都洋溢著歡快的笑容。
到達(dá)南社古村后，莫曉敏老師代表發(fā)言，并進(jìn)行授隊(duì)旗儀式。
孩子們認(rèn)真聆聽演講、莊嚴(yán)宣誓，在學(xué)校老師代表授旗后，帶著期待開啟南社古村之旅。
1.了解南社古村歷史
南社文化知多少，用心體味方知曉。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們有序參觀了各種古跡，認(rèn)真完成研學(xué)手冊(cè)，將所見所聞所學(xué)記錄在冊(cè)，變成自己成長中的一筆知識(shí)財(cái)富。
這里承載著濃厚的“尊祖重教”思想，跨過一道道門檻，同學(xué)們恍若隨之穿越進(jìn)明清舊時(shí)光中。頓足于文物欄前，同學(xué)們嘆喟手技傳承人的鬼斧神工，細(xì)致觀賞著，用心聆聽著，感受古物帶來的震撼。
2.繪制泥公仔
茶山公仔又叫茶園公仔，屬泥塑工藝品，以民間故事、神話傳說為主要題材，戲曲面譜為制作藍(lán)本，被列入廣東省第四批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。茶山公仔早在明朝初期已有制作，明末清初至民國初期廣為盛行，與當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗有著密切的關(guān)系，具有豐富的民俗文化內(nèi)涵和深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)。
由學(xué)到做，從選色設(shè)計(jì)到上色涂染，泥工仔被賦予青春色彩，充滿生機(jī)。在一步步的制作過程中，泥工仔的形象深植童心，培養(yǎng)了大家的動(dòng)手能力。
在非遺傳承人林暖欽爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下，同學(xué)們順利完成泥公仔的制作，自豪感滿滿。
3.定向越野
同學(xué)們從百歲祠到謝氏宗祠，通過定向越野打卡所在路線的每個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，并根據(jù)手冊(cè)的問題，完成該目標(biāo)點(diǎn)任務(wù)。
同學(xué)們穿梭于紅瓦綠樹、茂林修竹間，觸摸歷史的脈搏。
同學(xué)們用心挖掘古村的“知識(shí)寶藏”，深入感受百年大族興衰成敗和歷史過往，大家在玩中學(xué)，同時(shí)互幫互助，從中收獲了真摯友情和豐富的知識(shí)。
4.研學(xué)總結(jié)
研學(xué)活動(dòng)在孩子們的歡聲笑語中結(jié)束，本次研學(xué)課程意在引導(dǎo)學(xué)生走出校園，深入體會(huì)本土民俗文化，達(dá)到學(xué)校教育和校外教育銜接、綜合實(shí)踐育人的目的。
同學(xué)們透過人文、民俗體驗(yàn)，融系統(tǒng)性、知識(shí)性、趣味性于一體，突出本土地域特色，在古村落里感受濃厚的歷史氛圍，接受歷史文化的熏陶，品味非遺的魅力，收獲到了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)闹R(shí)；走進(jìn)歷史，體味風(fēng)俗人文，學(xué)會(huì)了尊重歷史，懂得傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，爭做歷史文化傳承人，共同保護(hù)和發(fā)展東莞的傳統(tǒng)文化！
撰稿：王玉卓
審稿：譚 萍、黃安梅、周 穎
編輯：楊 笛