10月26日下午，莞外校園的各個功能室和場館陸續(xù)出現(xiàn)了一群群這樣的小同學(xué)：他們整齊列隊(duì)，文明有禮，秩序井然，到達(dá)指定地點(diǎn)，還積極踴躍地回答問題。這就是一年級的“校園尋寶”活動。
開學(xué)至今，一年級的小同學(xué)對老師、同學(xué)、校園都有了一定的了解，他們從開學(xué)的懵懂期、興奮期漸入適應(yīng)期。語文課堂上的《拼音王國尋寶記》給孩子們帶去無限快樂，他們也想向書中的主人公聰明兔一樣去尋找神奇的咪呀寶盒。于是，孩子們戴上親手制作的頭飾，化身尋寶家，在校園里開啟了拼音尋寶之旅。
班主任事先分配好小組并選出小組長，在小組長的帶領(lǐng)和六年級哥哥姐姐的協(xié)助下，齊心協(xié)力去闖任務(wù)清單上的“七大關(guān)”?；顒悠陂g，哥哥姐姐會對學(xué)生的文明禮儀進(jìn)行觀察評價(jià)，如，見到老師是否主動問好、進(jìn)門之前是否輕輕敲門并打報(bào)告后再進(jìn)入等。到達(dá)每個尋寶點(diǎn)后，老師向每個小隊(duì)講解場所功能，并且讓孩子們一起拼讀場所名稱?；顒舆^程中，孩子們體會到了合作的重要性，感受到了在生活中學(xué)習(xí)的樂趣，還學(xué)會了與同學(xué)、哥哥姐姐、老師、飯?zhí)冒⒁獭⑿ａt(yī)、保安等禮貌交流。
（快樂闖關(guān)，樂在其中）
（小組通力合作，向前進(jìn)發(fā)！）
（成功開啟咪呀寶盒啦?。?/span>
（挑戰(zhàn)成功，我們過關(guān)了?。?/span>
最后一關(guān)，勝利的咪呀寶盒等待著大家的到來。每個孩子抽取寶盒中的祝福語并拼讀，收獲滿滿的成就感和喜悅感。孩子們在玩中學(xué)，在生活體驗(yàn)中學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識，校園里的拼音尋寶帶給他們無限歡樂，小組合作讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的巨大力量。
本次活動不僅體現(xiàn)了莞外“活動育人”的教育理念，更讓孩子們在活動中成長，在實(shí)踐中鍛煉。讓學(xué)習(xí)走進(jìn)生活，懂得生活處處皆學(xué)習(xí)。
撰稿：胡慶姝、朱曉嵐
審核：譚 萍、周 穎
編輯：楊 笛