2019年6月27日至28日，一場(chǎng)與眾不同的期末檢測(cè)讓同學(xué)們興奮不已。提起期末檢測(cè)，孩子們或許是緊張的、焦慮的，甚至是懼怕的，但對(duì)今年的期末檢測(cè)大家卻異常期待，個(gè)個(gè)躍躍欲試，早早來(lái)到學(xué)校便喊著要快點(diǎn)開(kāi)始考試，這其中到底藏著怎樣的神奇魔法？
走進(jìn)“森林樂(lè)園”
秉承全課程將多學(xué)科融合的理念，二年級(jí)的老師們?yōu)楹⒆觽冊(cè)O(shè)計(jì)了一場(chǎng)別出心裁的“闖關(guān)”式期末檢測(cè)。6月27日清晨，孩子們便驚喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)校變得不一樣了，走廊地板上出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)可愛(ài)的“小腳印”，指引孩子們步入神秘的教室?？蛇€沒(méi)等走進(jìn)教室，大家又被門口懸掛的大招牌給吸引住了。從一班走去，映入眼簾的分別是“小動(dòng)物跳跳臺(tái)”、“詞語(yǔ)妙妙屋”、“小動(dòng)物大抽獎(jiǎng)”、“小動(dòng)物摘桃子”、“字典小精靈”和“說(shuō)話小達(dá)人”。
帶著疑惑的目光，孩子們走進(jìn)一間間教室。哇！這還是我們的教室嗎？黑板上布滿了五彩繽紛的樹(shù)枝、花朵、蝴蝶、小鳥……就像一個(gè)美麗的大樂(lè)園！
（色彩繽紛的教室）
這到底是怎么回事？
原來(lái)，森林樂(lè)園里，動(dòng)物國(guó)王正在舉辦一個(gè)盛大的嘉年華，他想邀請(qǐng)所有的動(dòng)物朋友前來(lái)參加這場(chǎng)宴會(huì)。但是，去往森林樂(lè)園的路上挑戰(zhàn)重重，小動(dòng)物們只有闖過(guò)層層關(guān)卡，才能順利進(jìn)入樂(lè)園。就這樣，“小動(dòng)物森林暢游”樂(lè)學(xué)嘉年華便在二年級(jí)隆重開(kāi)啟了。
小關(guān)卡 大挑戰(zhàn)
孩子們戴上自己設(shè)計(jì)的動(dòng)物頭飾，化身成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物，手持精美的“森林暢游券”，興致勃勃地向一個(gè)個(gè)“關(guān)卡”發(fā)起挑戰(zhàn)！
（小小動(dòng)物來(lái)闖關(guān)）
瞧！“小動(dòng)物跳跳臺(tái)”上，孩子們變成了一只只快樂(lè)的小青蛙，邊跳邊背誦“荷葉”上的題目?？?！“詞語(yǔ)妙妙屋”里，孩子們會(huì)心凝神，胸有成竹地寫下一個(gè)又一個(gè)詞語(yǔ)。聽(tīng)！“小動(dòng)物大抽獎(jiǎng)”里，孩子們自信且流暢的背誦聲，聲聲入耳。那邊，“小猴子摘桃”里，孩子們從“果樹(shù)”上摘下喜歡的“桃子”，把生字讀得響亮又準(zhǔn)確……
再來(lái)看看我們的老師們，和我們一樣戴著小動(dòng)物頭飾，與我們擁抱、擊掌，為我們加油、喝彩！
“祝賀你小老虎，闖關(guān)成功，趕緊去往下一關(guān)吧！”
“你這只大白兔太聰明了，什么都難不倒你，祝賀你闖關(guān)成功！”
“美麗的小孔雀請(qǐng)你再認(rèn)真想一想，這個(gè)詞語(yǔ)怎么讀？讀準(zhǔn)了就能成功進(jìn)入森林樂(lè)園啦！”
在這場(chǎng)知識(shí)的挑戰(zhàn)里，老師們不再退居一旁，而是化身成一個(gè)個(gè)親切的“守關(guān)人”，為我們一路加油打氣，保駕護(hù)航。
“一邊玩游戲，一邊游考，我喜歡這樣的期末檢測(cè)！”
“這樣的期末真好玩，以后每個(gè)學(xué)期末都能來(lái)闖關(guān)就好了?！?/span>
讓期末測(cè)試變成知識(shí)大闖關(guān)，孩子們?cè)谝淮未翁魬?zhàn)中檢驗(yàn)著平日的學(xué)習(xí)成果，看似有趣好玩的“關(guān)卡”實(shí)則圍繞著語(yǔ)文的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)核心，對(duì)學(xué)生從識(shí)字到寫字，從背誦到口語(yǔ)表達(dá)，從閱讀理解到綜合素質(zhì)進(jìn)行完整檢測(cè)。
數(shù)學(xué)闖關(guān)我能行
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼上午的語(yǔ)文游考就在孩子們的歡樂(lè)與興奮中圓滿結(jié)束了。中午養(yǎng)足精神后，孩子們馬上又投入到了數(shù)學(xué)游考中。
數(shù)學(xué)游考共分為6個(gè)板塊，分別是：小信封里大學(xué)問(wèn)——口算、整理分析大師——數(shù)據(jù)分析、小動(dòng)物回家——混合運(yùn)算、圖形總動(dòng)員——圖形的運(yùn)動(dòng)、動(dòng)手操作我最棒——有余數(shù)的除法、智慧果實(shí)我能摘——解決問(wèn)題。
小小信封中有大大的學(xué)問(wèn)，檢測(cè)了孩子們的口算能力。
數(shù)據(jù)分析與整理，孩子們都搖身一變成為數(shù)據(jù)分析師。
混合運(yùn)算幫助小動(dòng)物們回到溫暖的家。
動(dòng)手操作我最棒讓孩子們玩起來(lái)，手上的數(shù)學(xué)更奇妙。
從智慧樹(shù)中摘下智慧果，將成為最智慧的人。
圖形總動(dòng)員帶領(lǐng)孩子們?cè)僖淮翁剿鬏S對(duì)稱圖形的奧秘。
整個(gè)游考過(guò)程既充滿挑戰(zhàn)又飽含童趣，每個(gè)游考項(xiàng)目按表現(xiàn)設(shè)置星星等級(jí)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所謂“多一把評(píng)價(jià)尺子，就多一個(gè)好學(xué)生”，期末游考，就是用這種多元化評(píng)價(jià)方式，讓教師助力成長(zhǎng)，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。
趣味英語(yǔ)大沖關(guān)
英語(yǔ)大沖關(guān)是根據(jù)二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容和孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置了火眼金睛--寫字母、擊鼓傳花--順風(fēng)耳、出雙入對(duì)--找朋友、繪聲繪色--我會(huì)演、童音童趣--齊唱歌六大模塊。
孩子們唱的唱，演的演，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
趣味與知識(shí)相融，孩子們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作中體驗(yàn)到了成功和喜悅的滋味。
這樣的游考，不僅能對(duì)低段學(xué)生一學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行檢查，還鍛煉了學(xué)生在活動(dòng)中的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和溝通能力。
這是學(xué)期結(jié)業(yè)，更是學(xué)習(xí)開(kāi)啟
活動(dòng)過(guò)程，就是課程本身。沒(méi)有了期末考試，取而代之的是各種展示活動(dòng)和闖關(guān)游戲，在歡聲笑語(yǔ)中，學(xué)生的綜合能力均得到充分展現(xiàn)。
教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長(zhǎng)在活動(dòng)中。相信這個(gè)難忘的游考之旅定會(huì)在孩子心中永存，相信在全課程教育的浸潤(rùn)下，每個(gè)孩子都不一樣，但每個(gè)孩子都很精彩！
撰稿：黃惠珍
審核：王 蕾、胡慶姝
編輯：陳鈺堯