為貫徹東莞市“品質(zhì)教育”的教育理念，推進(jìn)“品質(zhì)課堂”建設(shè)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮品質(zhì)課堂實(shí)驗(yàn)教研組示范引領(lǐng)作用，2021年12月21日上午，我校開展了東莞市初中數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂實(shí)驗(yàn)教研組展示活動(dòng)（東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）。
由于疫情防控要求，本次展示活動(dòng)采取了線上的形式，東莞市初中數(shù)學(xué)教研員譚宏杰老師、我校劉守君副校長(zhǎng)、梅淑萍主任以及初中數(shù)學(xué)教研組成員出席了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)主持李潔文老師
一、品質(zhì)課堂展示：黃孝榮授課《圓背景下線段長(zhǎng)的求法》
圓背景下求線段長(zhǎng)是每年中考的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。本節(jié)課以第一題為母題，從基礎(chǔ)圖形中不斷生長(zhǎng)線段，一題多變，引領(lǐng)學(xué)生大膽試錯(cuò)，感受圖形的生長(zhǎng)和生成，并從不同角度思考問題，一題多解，建構(gòu)幾何模型，實(shí)現(xiàn)復(fù)雜圖形簡(jiǎn)單化。組織學(xué)生合作交流，自編題目，體“晤”知識(shí)的產(chǎn)生發(fā)展過程，提煉數(shù)學(xué)思想方法，從而積累豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感“悟”思想方法的重要性，激發(fā)探究欲望，形成應(yīng)用意識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目的.
黃孝榮老師授課
二、品質(zhì)課堂展示：陳文慧授課《乘法公式的再探究》
《乘法公式的再探究》的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)來(lái)源于人教版教材第113頁(yè)《閱讀與思考——楊輝三角》以及人民教育出版社《初高中數(shù)學(xué)銜接讀本》第1頁(yè)《乘法公式》。本節(jié)課從學(xué)生非常熟悉的平方差公式開始探究，引發(fā)數(shù)學(xué)思考，再小組分頭試錯(cuò)，運(yùn)用整式乘法進(jìn)行操作驗(yàn)證。學(xué)生通過觀察計(jì)算的結(jié)果，歸納公式的特點(diǎn)，體“晤”公式產(chǎn)生發(fā)展的過程，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題，用數(shù)學(xué)的思維分析問題。感“悟”楊輝三角的發(fā)現(xiàn)和推理過程，培養(yǎng)民族自豪感，讓冰冷的數(shù)學(xué)有了人文的溫度。
陳文慧老師授課
三、劉守君副校長(zhǎng)致辭
兩節(jié)品質(zhì)課堂展示完畢后，我校劉守君副校長(zhǎng)致辭。他向參與了本次線上活動(dòng)的教學(xué)同仁們表示了誠(chéng)摯的問候。劉副校長(zhǎng)不僅肯定了兩位主講教師的精彩表現(xiàn)，更肯定了我校初中數(shù)學(xué)教研組奮進(jìn)協(xié)作、開拓創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。教研之路任重道遠(yuǎn)，劉副校相信我校初中數(shù)學(xué)教研組定能不負(fù)重任，為我校乃至全市數(shù)學(xué)科品質(zhì)教育貢獻(xiàn)力量。
四、汪麗麗老師作分享報(bào)告
汪麗麗老師作《四悟模式構(gòu)建“品質(zhì)”，校本課程落實(shí)“雙減”》 專題分享。汪老師結(jié)合“雙減”政策，從課程理念、課程簡(jiǎn)介、課程實(shí)施、實(shí)施效果四個(gè)方面對(duì)我校初中數(shù)學(xué)校本課程建設(shè)作了詳細(xì)的介紹，并重點(diǎn)分享了課程實(shí)施中的“四wu模式”。一是識(shí)“物”——引發(fā)問題，教師在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生易于迅速進(jìn)入狀態(tài)的模型情景，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)一系列問題探討。二是試“誤”——進(jìn)行問題探究過程中，教師營(yíng)造自由氛圍，讓學(xué)生大膽試錯(cuò)，敢想，敢問。三是體 “晤”——圍繞自主變式問題獨(dú)立思考，嘗試解決后，再與同伴交流，全班展示，進(jìn)行真實(shí)體驗(yàn)，從中提煉數(shù)學(xué)思想方法。四是感“悟”——在問題探究活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容要再次進(jìn)行回顧梳理，深化提升。
五、專家點(diǎn)評(píng)
東莞市教育局教研室數(shù)學(xué)教研員譚宏杰老師對(duì)我校黃孝榮老師和陳文慧老師的兩節(jié)課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。隨后，他以《“Wu”活動(dòng)，不素養(yǎng)——品質(zhì)課堂建設(shè)與數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的達(dá)成》為題作了精彩的講座。譚宏杰老師創(chuàng)新性地以如“無(wú)、蕪、晤、悟、吾、舞、伍、物”讀音為“wu”的字，形象生動(dòng)地闡述了教與學(xué)的過程，教師、學(xué)生與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。他指出打造“品質(zhì)課堂”要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持有教無(wú)類、素質(zhì)教育、因材施教的教育理念。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)，讓師生享受教學(xué)過程中的幸福。最后，譚宏杰老師以“機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備、有想法、有行動(dòng)的人”作為結(jié)束語(yǔ)，勉勵(lì)教育同仁們勇攀數(shù)學(xué)教育教學(xué)的高峰。
通過開展東莞市初中數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂實(shí)驗(yàn)教研組（東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）展示活動(dòng)，有效地促進(jìn)了我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源的共享，發(fā)揮了我校初中數(shù)學(xué)科組示范引領(lǐng)作用。
仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，我校初中數(shù)學(xué)教研組將以創(chuàng)建品質(zhì)教研組為契機(jī)，繼續(xù)奮發(fā)有為，深耕教研，聚焦課堂變革，深入探索“科學(xué)減負(fù)，提質(zhì)增效”的路徑，推動(dòng)“雙減”政策的有效落實(shí)。
追求品質(zhì)教育，我們一直在路上。
撰稿：陳 鳳
審稿：汪麗麗、李潔文
編輯：楊 笛