東莞外國語學(xué)校自開辦以來，一直關(guān)注不同層次學(xué)生需求，注重建設(shè)高品質(zhì)課堂，現(xiàn)已形成博雅、格致、行知三大課程體系。
為更好貫徹落實“雙減”相關(guān)政策，莞外以國家課程為基礎(chǔ)，結(jié)合校本課程體系，兼顧學(xué)生的個體差異和不同需求，精心設(shè)計作業(yè)，創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)形式，通過設(shè)計多元、多層次的作業(yè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究、創(chuàng)新能力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
日邁月征，朝暮輪轉(zhuǎn)，壬寅虎年如約而至。來自于民間大眾，植根于家家戶戶，貼春聯(lián)是新春佳節(jié)中具有持久和蓬勃生命力的傳統(tǒng)習(xí)俗。“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”。作為有著五千年悠久歷史的文明古國，對聯(lián)從誕生那天起，就以其豐沛的文化潤澤著炎黃子孫，伴隨著華夏文明日益茁壯。
東莞外國語學(xué)校初中歷史科組為貫徹落實雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，倡導(dǎo)學(xué)生用甲骨文書寫新春對聯(lián)。甲骨文是中國古老的一種文字，因鐫刻或?qū)懺邶敿缀瞳F骨上而得名，甲骨文是中華先民智慧的結(jié)晶，是中華文化的標(biāo)志。初一級的同學(xué)在第一學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了甲骨文的起源，透過甲骨文了解到了遠古時期的社會狀況。傳統(tǒng)并不遙遠，當(dāng)學(xué)生用甲骨文書寫對聯(lián)時，筆畫從學(xué)生筆下自然舒展，經(jīng)過墨汁的渲染，猶如一幅幅散發(fā)幽幽清香的寫意畫，在歷史與現(xiàn)實中架起了溝通的橋梁。
莞外歷史科組對學(xué)生上交作品的初評和終評，獲獎名單如下：
孩子們精彩有趣的作業(yè)受到了社會各界的關(guān)注，東莞日報的“i東莞”APP和東莞市教育局慧教育微信公眾號都對我校的甲骨文對聯(lián)作業(yè)進行了報道。
寫春聯(lián)作為傳承得最好的一個文化習(xí)俗既可以表達我們對美好生活的向往，又是文化底蘊的一種顯性表達。我們希望孩子們一方面能提升對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提升歷史課程核心素養(yǎng)，另一方面可以減輕過重的課業(yè)負擔(dān)，不用沉溺于題海。”東莞外國語學(xué)校歷史科組長、東莞市初中歷史學(xué)科帶頭人張宏杰老師告訴東莞日報記者。
堅定文化自信，讓中華文化得以傳承且歷久彌新，通過書寫甲骨文對聯(lián)，學(xué)生們感受到了書法藝術(shù)的魅力和中華文明的博大精深。“一元復(fù)始，萬象更新，”一副副甲骨文對聯(lián)，承載著學(xué)生對新年的美好期盼，弘揚著中華民族的傳統(tǒng)文化，激發(fā)著學(xué)生對歷史文化深厚的情感，讓歷史與現(xiàn)實碰撞出智慧之光，讓傳統(tǒng)與未來脈搏相連，讓學(xué)生在悠久的歷史文化中，感受中華民族的魅力。
撰稿：魯?shù)さ?、張宏杰、何潔宜、?悅
審稿：梅淑萍、汪麗麗
編輯：楊 笛