教育教研 | 粵兵同上一堂課 互融互鑒共發(fā)展——新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)三師二中與東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校順利舉行聯(lián)合教研活動(dòng)

        發(fā)布日期:2024-04-17來(lái)源: 作者: 點(diǎn)擊數(shù):


        2024年4月17日,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市第二中學(xué)與廣東省東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校成功聯(lián)合舉辦了名為“粵兵同上一堂課”的語(yǔ)文教研交流活動(dòng)。在這次特殊的教研活動(dòng)中,來(lái)自三師二中的劉亞威老師與遠(yuǎn)在千里之外的東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的劉璐老師,通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)手段,共同呈現(xiàn)了一堂別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。該課程的核心主題為“解碼古文詞義海,借徑故事賦新輝”,旨在以《項(xiàng)脊軒志》這一經(jīng)典文言文篇目為教學(xué)載體,深入探討并實(shí)踐文言文詞匯教學(xué)的新理念與新方法。兩位老師憑借深厚的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,引領(lǐng)學(xué)生們?cè)诠盼牡暮Q笾袝秤?,通過(guò)解碼詞義、分析故事,為文言文詞匯教學(xué)開(kāi)辟了新的路徑,也為兩校乃至更廣泛的教育同行提供了寶貴的教研經(jīng)驗(yàn)和啟示。

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        為了充分準(zhǔn)備這節(jié)課,劉亞威老師與劉璐老師在課前進(jìn)行了周密的教學(xué)設(shè)計(jì),聚焦于教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性、課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成性,以及學(xué)生參與活動(dòng)的實(shí)際成效,確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

        在正式授課之前,劉亞威老師通過(guò)視頻連線(xiàn),向東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生們?cè)敿?xì)介紹了圖木舒克市的地理位置以及學(xué)校的相關(guān)情況。兩地的學(xué)生們借此機(jī)會(huì)進(jìn)行了簡(jiǎn)短的互動(dòng),并留下了合影作為紀(jì)念。

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        課堂上,老師們首先引導(dǎo)學(xué)生回顧了已學(xué)“而”字的用法,并通過(guò)生動(dòng)有趣的故事形式串聯(lián)起相關(guān)詞義。隨后,在回顧了《項(xiàng)脊軒志》的全文脈絡(luò)后,進(jìn)入了對(duì)課本第四段的深入研究。針對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞“既”“歸”“修”以及虛詞“其”“乃”,老師們特別設(shè)計(jì)了互動(dòng)環(huán)節(jié),邀請(qǐng)五位同學(xué)分享自己編寫(xiě)的詞義小故事,旨在幫助學(xué)生更直觀地理解并記憶這些詞匯。同學(xué)們精彩的發(fā)言贏得了陣陣掌聲。在此基礎(chǔ)上,老師們適時(shí)加以引導(dǎo),利用經(jīng)典文言段落進(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)效果的檢驗(yàn),從而鞏固了所學(xué)內(nèi)容。整節(jié)課設(shè)計(jì)精巧,師生互動(dòng)積極,教學(xué)效果顯著。

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        這節(jié)課以《項(xiàng)脊軒志》為范例,深入探索文言文實(shí)詞與虛詞義項(xiàng)的背誦記憶方法。通過(guò)編寫(xiě)故事的方式,實(shí)踐了文言實(shí)詞和虛詞多義項(xiàng)的運(yùn)用,從而強(qiáng)化了學(xué)生在語(yǔ)境中的詞匯應(yīng)用能力以及對(duì)詞匯精準(zhǔn)運(yùn)用的掌握能力。在設(shè)計(jì)故事的過(guò)程中,緊密?chē)@各個(gè)義項(xiàng),有效鍛煉了學(xué)生的聯(lián)想與想象能力,進(jìn)而提升了他們形象思維的深度和廣度。

        此外,通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生們不僅提升了文言文的美學(xué)鑒賞能力,而且學(xué)會(huì)了創(chuàng)新性地運(yùn)用義項(xiàng)來(lái)創(chuàng)作具有個(gè)性和情感共鳴的故事。這樣的編講故事活動(dòng)使學(xué)生們更加主動(dòng)地接觸古代文化,增進(jìn)了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的理解、認(rèn)同與尊重,從而培養(yǎng)了他們對(duì)文化傳承的責(zé)任感和使命感。

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        學(xué)生們認(rèn)真聽(tīng)講,積極參加課堂討論。

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        “粵兵兩地同上一節(jié)課,互融互鑒共成長(zhǎng)”活動(dòng)不僅為新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第三師圖木舒克市第二中學(xué)與廣東省東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校搭建了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教研平臺(tái),優(yōu)化了雙方的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的顯著提升,更在無(wú)形中加強(qiáng)了粵兵兩地師生之間的深入交流與理解。通過(guò)這一活動(dòng),兩地的師生得以共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,使“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”的思想在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽,變得更加深刻和堅(jiān)定。這一活動(dòng)不僅有助于提升教學(xué)質(zhì)量,更在推動(dòng)民族團(tuán)結(jié)、增強(qiáng)民族認(rèn)同感方面發(fā)揮了積極的作用。


        撰稿:劉璐

        編輯:楊笛

        初審:劉亞威

        復(fù)審:魏德才

        終審:呂雪玲


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