課堂風采
融合多模態(tài)資源，提升人物事跡寫作能力
2024年11月14日，劉幗煒老師在高三（16）班開展了一節(jié)以“人物事跡”為核心的教學公開課。課程圍繞“People of Achievement”主題，整合新人教版教材中的杰出人物課文，并巧妙融入電影Hidden Figures片段，創(chuàng)設了生動的教學情境。
劉老師引導學生梳理歸納教材中的詞匯和句型，鼓勵他們運用這些語言工具描述電影中幕后英雄對航天事業(yè)的貢獻，并靈活應用于高考寫作。學生需在自主復習群文的基礎上，提煉核心詞匯，建立個人word bank，并從身份、個性、成就、評價四個維度歸納人物簡介。
本課的一大創(chuàng)新在于將群文閱讀與多模態(tài)資源融合，通過電影片段激活學生思維，提供豐富的語言資源和素材。這不僅強化了與主題緊密相關的語料庫，更為高考英語寫作打下堅實基礎。
根據新課標四維目標，本課精心設計了語言素材，涵蓋古今中外不同領域的成功人士。學生在歸納概括和實際應用中，語言能力、文化意識、思維品質和學習能力均得到顯著提升。
議課研討
?？闯Ｋ?，推陳出新
在議課環(huán)節(jié)中，工作室主持人及莞外高中英語科組長陳小韞老師對本節(jié)課給予了高度評價。她指出，本節(jié)課的精彩之處在于其始于教材而又高于教材，既源于書本知識，又能巧妙地融入生活實際。整堂課以一條清晰的主線貫穿始終，實現(xiàn)了“溫故而知新，活學活用”的教學目標。課堂上，形式多樣的教學活動豐富有趣，環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢。更重要的是，本節(jié)課的課堂成果直接關聯(lián)到高考基礎寫作真題，既實用又高效。陳老師特別稱贊了英文電影片段的融入，認為這一做法有效地拓寬了學生的視野，增強了他們的跨文化意識，為課堂增添了耳目一新的亮點。
工作室導師及高三備課組長李祁淑卿老師全程跟蹤指導了本節(jié)課，并對課堂效果表示了高度贊賞。她指出，在老師的引導下，學生們的思維逐漸活躍起來，中西文化在課堂上得到了巧妙的融合。詞匯教學不再局限于書本上的知識，而是通過思維的沉淀，深深地烙印在學生的記憶中。李祁淑卿老師還提到了她首創(chuàng)的“電影點亮學生的光”課題，認為這一課題寓教于樂，利用精選的電影素材拓寬了學生的視野，激發(fā)了他們的想象力，極大地豐富了學生的精神世界。這一課題如同一束光，照亮了學生們的學習之路，為緊張繁忙的學習生活帶來了一股清新的氣息，讓學生們重新愛上了電影和英語。
結語
不負熱愛，精耕細作
高三英語備課組自主開發(fā)的電影輔助課堂教學的探討課，凝聚了全組的智慧，雖制作難度大、耗時長，但效果顯著，課堂?？闯Ｐ?。路雖遠行則將至，事雖難做則必成。我們相信常規(guī)之外的探索創(chuàng)新能帶領師生共獲成長與進步。
撰稿：劉幗煒、王 妮
初審：陳小韞
復審：魏德才
終審：呂雪玲