2024年11月29日，晴空萬里，微風(fēng)和煦，廣東省河源市新河實驗學(xué)校高中部的教師們踏上了前往東莞外國語學(xué)校的教育交流之旅，共同分享教育資源，深入探討教學(xué)方法與策略。
參觀校園
在龔建兵副校長、黃志良主任的陪同和解說員邱秀鈿老師的引領(lǐng)下，新河實驗學(xué)校的教師們漫步綠樹成蔭的莞外校園，參觀了圖書館、美育室、木工坊及烹飪室等地，深切感受到了莞外優(yōu)美的自然景致和濃郁的文化底蘊。
觀摩課堂 科組交流
在校園參觀之后，新河實驗學(xué)校的教師們走進莞外的課堂，近距離感受莞外教師的教學(xué)風(fēng)采。在聽課過程中，教師們不僅關(guān)注了教師的教學(xué)方法和技巧，還認真觀察了學(xué)生的課堂表現(xiàn)和參與度。
高中數(shù)學(xué)
交流會伊始，數(shù)學(xué)科組長帶著河源市新河實驗學(xué)校教師們進班聽課，課后圍繞教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、學(xué)生情況以及教師培養(yǎng)等各個方面都進行了積極深刻的交流。這不僅是一次跨越校區(qū)的寶貴學(xué)習(xí)交流，更是一場智慧與思想的精彩碰撞。
高中英語
高一英語康怡老師展示的課例是新人教版Unit5 Listening and Speaking，整節(jié)課圍繞“Exploring languages round the world”主題展開，在導(dǎo)入部分，別出心裁地使用“中國藏語”、法語、西班牙語和日語跟學(xué)生打招呼，讓學(xué)生近距離感受不同語言的“魅力”。創(chuàng)設(shè)聯(lián)合國演說情景，帶領(lǐng)學(xué)生層層深入地完成聽力活動。通過TED TALK視頻，引導(dǎo)學(xué)生辯證思考“語言學(xué)習(xí)”的未來，學(xué)生出色的思辨能力和發(fā)言，把課堂推向了“高潮”。在課后研討中，河源市新河實驗中學(xué)的高中英語老師，對我校英語的課堂理念和學(xué)生的表達能力都給予了很高的評價。
康怡老師課堂
高二英語湯彪鳳老師的《名詞性從句復(fù)習(xí)》課例別具一格，以優(yōu)美歌曲What Makes Beautiful引入，巧妙引出各類名詞性從句。借助經(jīng)典電影臺詞，深化學(xué)生對語法的理解，并通過《冰雪奇緣》情節(jié)設(shè)計的句子，幫助學(xué)生攻克重難點。全英文授課中，小組PK激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，最后學(xué)生運用所學(xué)撰寫電影短文。課堂融合歌曲、電影，寓教于樂，互動頻繁，氛圍熱烈。
湯彪鳳老師課堂
高中英語科組交流
高中化學(xué)
我校羅鳳良給大家呈現(xiàn)一節(jié)高一段考二前的微專題復(fù)習(xí)課，羅老師運用“建?！迸c“用?！钡慕虒W(xué)模式，條理清晰地梳理了Fe3+、Fe2+的多種檢驗技巧，并精選5道練習(xí)題，通過講評幫助學(xué)生鞏固新知，本節(jié)課以“精講精練，舉一反三”為特色，贏得了河源老師們的一致好評，充分展現(xiàn)了莞外教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)激情。
羅鳳良老師課堂
新河實驗學(xué)校的老師們認真聽課
雙方老師交流并合影
高中物理
我校伍斯佐老師以牛頓第一定律為主題，采用基于核心素養(yǎng)的情境模式進行教學(xué)，以科學(xué)家探究史為脈絡(luò)，通過實驗和大量生活例子，以精心設(shè)計的問題串進行引導(dǎo)，有效激發(fā)了學(xué)生的獨立思考、合作探究及創(chuàng)新設(shè)計等核心素養(yǎng)。楊德坤老師以“高二·聯(lián)考二復(fù)習(xí)”為主題，系統(tǒng)復(fù)習(xí)了選必修第一章動量，講解兩道典型習(xí)題，高效解答學(xué)生在習(xí)題訓(xùn)練中的疑難點，提供備考指導(dǎo)。在評課交流活動中，兩校教師圍繞復(fù)習(xí)課策略，課時安排，集體備課，科組建設(shè)，高考備考等話題充分開展討論，為今后教學(xué)工作的優(yōu)化改進注入了新的活力與思考。
伍斯佐老師課堂
楊德坤老師課堂
高中生物
我校鄭少輝老師圍繞“高一·聯(lián)考二復(fù)習(xí)”這一主題，憑借豐富的經(jīng)驗和深厚的專業(yè)知識，迅速而準(zhǔn)確地解答了學(xué)生在習(xí)題訓(xùn)練中遇到的各種疑難點，并提供了全面而實用的備考指導(dǎo)。李月寧老師則以“神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)”為核心，精心挑選了一系列習(xí)題，通過深入淺出的講解，幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理了知識框架，并成功突破了學(xué)習(xí)中的難點。她還特別強調(diào)了實驗題的解題思路，為學(xué)生提供了寶貴的解題技巧。
評課交流活動中，兩校教師圍繞復(fù)習(xí)課策略、學(xué)生輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、科組建設(shè)以及高考備考等多個方面，展開了熱烈而深入的討論。他們的真知灼見不僅為今后的教學(xué)工作提供了新的思路和方法，更為教育教學(xué)質(zhì)量的提升注入了源源不斷的活力與思考。
鄭少輝老師課堂
李月寧老師課堂
高中政治
河源市新河實驗學(xué)校的老師旁聽鄭艷萍老師的政治復(fù)習(xí)課，鄭老師重視夯實基礎(chǔ)，以必備知識導(dǎo)入，強化學(xué)生知識儲備，并通過典型例題的講解，將理論知識與實際運用相結(jié)合，并從解題思路和技巧上進行全面細致的指導(dǎo)，極大提升了學(xué)生的解題水平。新河實驗學(xué)校的老師們表示，這節(jié)課從知識儲備、解題方法、考點考查形式等方面講授，既有基礎(chǔ)的知識建構(gòu)，又有能力的提升，是一節(jié)優(yōu)質(zhì)有效的復(fù)習(xí)課，值得年輕老師們學(xué)習(xí)。
戴紅燕老師圍繞“短視頻助力文化強國建設(shè)”議題，為師生帶來一堂深度與趣味兼具的課程。課堂上，戴老師借李子柒回歸素材激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生配音感悟文化自信。分組討論環(huán)節(jié)將氛圍推向高潮，師生互動自然流暢。課后，新河實驗學(xué)校的老師們紛紛表達對這堂課的高度認可，教學(xué)設(shè)計獨具匠心，課堂形式豐富多樣、生動有趣，師生互動行云流水，真正做到了以學(xué)生為主體，讓知識與感悟在互動中生根發(fā)芽。同時，兩校老師交流教學(xué)備考經(jīng)驗，分享應(yīng)對新高考策略、高效復(fù)習(xí)方法及激發(fā)內(nèi)驅(qū)力妙招，為后續(xù)教學(xué)筑牢根基，助力教育質(zhì)量提升。
戴紅燕老師課堂
高中政治科組交流
高中地理
我校黃術(shù)林老師課題是《陸地水體及其關(guān)系》，黃老師先引導(dǎo)學(xué)生分析各類水體的成因和地下水豐富的原因，他重視概念教學(xué)，板書圖文并茂，講抽象問題具象化。然后通過練習(xí)當(dāng)堂鞏固，并對學(xué)生答題進行指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生運用整理性、物質(zhì)平衡和水循環(huán)原理解答問題，培養(yǎng)了學(xué)生的地理思維。通過案例、設(shè)計問題，層層遞進，分析長江不同河段河流補給，一鏡到底，很好地闡釋了陸地水體的相互關(guān)系，達到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。
黃術(shù)林老師課堂
高中地理科組交流
此次交流活動不僅為新河實驗學(xué)校的教師們提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)機會，也促進了莞外與新河實驗學(xué)校之間的友好合作。期待未來將繼續(xù)加強交流與合作，共同推動教育教學(xué)質(zhì)量的提升，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才貢獻力量。
撰稿：李艷珊
初審：張 燕
復(fù)審：魏德才
終審：呂雪玲